文章來源: 發(fā)布日期: 人氣指數(shù):
姓 名:劉芳菲
擅 長:形體、中國古典舞舞蹈劇目、職業(yè)形象、服務禮儀、客艙服務、面試技巧、實訓禮儀。
獲得榮譽:
2009年中國人民解放軍南海艦隊廣州沙角訓練基地榮獲“嘉獎”
2010年中國人民解放軍海軍航空兵獨立第二團榮獲“集體三等功”
2011年中國人民解放軍海軍航空兵獨立第二團榮獲“士兵”
2013年中國人民解放軍海軍航空兵獨立第二團榮獲“集體三等功”
2014年中國人民解放軍海軍航空兵獨立第二團榮獲“集體三等功”
同年 中國人民解放軍海軍航空兵獨立第二團榮獲“黨員”
資歷證書:
中國國際航空公司新雇乘務人員合格證書
中國形象禮儀協(xié)會注冊禮儀培訓師
GFA國際執(zhí)業(yè)禮儀培訓師
中國航空運輸協(xié)會教師資格證
【走進教師】
專業(yè)
劉芳菲老師是一名退伍軍人,有五年的軍旅生涯,在部隊中承擔新乘務人員的培訓和教義工作,退伍后一直從事禮儀培訓相關(guān)工作,有7年的工作經(jīng)驗,曾在北京現(xiàn)代管理大學、北京科技職業(yè)技術(shù)學校等多所高校擔任特聘禮儀教師和禮儀教師,并擔任中國國際航空聯(lián)盟駐北京辦事處組成員,負責航空乘務專業(yè)的知識梳理、教材研發(fā)和教學工作,為學校和企業(yè)培養(yǎng)禮儀方向高素質(zhì)人才。專業(yè)知識過硬的劉老師在工作期間多次被授予”教師“和”先進個人“稱號,并多次在教師公開課比賽中取得優(yōu)異成績。
談及”專業(yè)“二字,劉老師說道:”身為一名教師,我們的責任就是傳道授業(yè)解惑,既然要給學生解惑,專業(yè)當然是前提,必須有扎實學識,有敬畏之心才會做好一名老師,不然只會誤人子弟,怎么對得起教師這個光輝的職業(yè)呢。“
敬業(yè)
教師對職業(yè)的基本態(tài)度,那就是要敬業(yè)。 教師傳道授業(yè)解惑,職業(yè)神圣而崇高。有人說,教師是天職,因為我們的肩上扛著的是民族的希望,我們的心中裝著的是祖國的未來,我們的手里捧著的是孩子的明天。這沉甸甸的擔子,昭示著教師必須敬業(yè)。
劉老師的敬業(yè),不僅體現(xiàn)在良好的職業(yè)態(tài)度,更體現(xiàn)在她崇高的職業(yè)道德素養(yǎng)。劉老師擔任城軌專業(yè)學生的禮儀培訓講師,在校園里她以身作則,每天梳著精致的頭發(fā),穿著大方得體的服裝,成為學生良好的榜樣。
談及敬業(yè),劉老師說道:”敬業(yè)是教師執(zhí)教的前提。教師只有敬業(yè),才會熱愛教育事業(yè),衷情于教書育人,才會忠于職守,虔誠于自己所從事的工作,才會勤勉躬耕,執(zhí)著于三尺講臺,才會熱愛學生,誨人不倦,潛心于他們的幸福成長。“
然而我以為,一個卓越的教師僅有專業(yè)和敬業(yè),還不行,還必須精業(yè)。
精業(yè)
“要敬業(yè),更要精業(yè)”,是教師基本的職業(yè)精神。什么是精業(yè)?精業(yè)就是以一種精益求精的態(tài)度對待自己的職業(yè),既認真負責,又高效出色地做好自己的工作。
寧靜致遠,寧靜明志,寧靜方能精業(yè)。劉老師便是”靜“的典范,她在給學生正式上課之前總是仔細研究教案,靜下心來備好每堂課,課下及時和班主任交流不同班的學生特點, 靜下心來與每個孩子對話,靜下心來咀嚼教育教學中的每一個環(huán)節(jié)和細節(jié),這便開啟了精業(yè)的模式,在為精業(yè)而奠基。
“擇一事,終一生”,劉老師用腳踏實地的匠人精神譜寫著城軌人的新篇章。軌道交通與汽車商務專業(yè),城軌教研組老師們將在不斷的探索中,帶領(lǐng)學生共同成長!