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李克強(qiáng)總理政府工作報(bào)告

       改善職業(yè)教育辦學(xué)條件，完善產(chǎn)教融合辦學(xué)體制”，“加快培養(yǎng)制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的急需人才，讓更多勞動(dòng)者掌握一技之長(zhǎng)、讓三百六十行行行人才輩出”。

       圍繞職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，有代表提出，要打破“天花板”，推動(dòng)中等職業(yè)教育多樣化發(fā)展。要盡快完善“職教高考”頂層設(shè)計(jì)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升的需要，滿(mǎn)足學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)教育發(fā)展前景的期盼，從單純“以就業(yè)為導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;就業(yè)與升學(xué)并重”，打通中職學(xué)生的成長(zhǎng)空間，為中職學(xué)生接受專(zhuān)科、層次的教育提供多種入學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。

 

屈勝全國(guó)人大代表、江麓集團(tuán)退休電焊工、技師

       立法促進(jìn)職業(yè)教育是順應(yīng)時(shí)代的需要，我希望通過(guò)履職更好地加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高技能人才和大國(guó)工匠。

       她建議，一是制定完善的職業(yè)教育發(fā)展體系，適當(dāng)發(fā)展層次甚至博士層次的高等職業(yè)教育，做好中等教育與高等職業(yè)教育之間的銜接，培養(yǎng)高層次應(yīng)用型技術(shù)人才，優(yōu)化我國(guó)人才結(jié)構(gòu)，辦出有特色、有質(zhì)量、有吸引力和人民滿(mǎn)意的職業(yè)教育；二是結(jié)合《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》等相關(guān)條例，把民辦職業(yè)教育支持政策，研究提高到國(guó)家高等教育戰(zhàn)略改革高度，納入同同類(lèi)高等教育改革的基本制度設(shè)計(jì)中，賦予民辦教育與公辦教育同等法律地位；三是盡快立法明確民辦職業(yè)教育屬于公益性事業(yè)單位性質(zhì)，推動(dòng)非營(yíng)利性民辦高校免稅資格認(rèn)定工作，扶持鼓勵(lì)企業(yè)和社會(huì)力量參與各類(lèi)職業(yè)教育，著力培養(yǎng)高素質(zhì)、融合型的技能人員，通過(guò)立法將社會(huì)、職業(yè)院校、企業(yè)及個(gè)人有機(jī)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步推動(dòng)小班教學(xué)、產(chǎn)教融合，打通創(chuàng)新鏈條，激發(fā)技能人員的創(chuàng)新力、創(chuàng)造力和職業(yè)獲得感，更好地促進(jìn)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

       隨著現(xiàn)代職業(yè)教育體系的基本建立，職教高考制度正在不斷完善，職業(yè)教育逐漸擴(kuò)大，中職生深造的渠道不斷拓寬。于此，中職學(xué)校從“以就業(yè)為導(dǎo)向”轉(zhuǎn)向“就業(yè)與升學(xué)并重”也將水到渠成，不失為推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的有效路徑之一。